Sobre o curso

O Curso de Aperfeiçoamento Educação Transformadora: Metodologias Ativas, Tecnologias e Relações Sociais é um programa completo e atualizado que visa auxiliar educadores no aprimoramento de suas práticas pedagógicas em um contexto educacional em constante mudança.

Na disciplina “Metodologias Ativas de Aprendizagem”, você explorará a relação entre neurociência e práticas pedagógicas ativas, como ensino híbrido, aprendizagem baseada em problemas e projetos, gamificação e sala de aula invertida. O objetivo é que você possa incorporar abordagens cientificamente embasadas em suas práticas de ensino, tornando as aulas mais ricas e engajadoras para seus alunos.

Na disciplina “Tecnologias na Educação”, você se aprofundará em temas como ferramentas digitais, ensino online, inteligência artificial, realidade virtual e aumentada, ética e segurança em tecnologia. O foco é na personalização da aprendizagem, na acessibilidade, na colaboração e no desenvolvimento de habilidades tecnológicas essenciais para o educador na atualidade.

Por fim, a disciplina “Relações entre Escola, Família e Sociedade” oferece subsídios teóricos, jurídicos e metodológicos para a construção da tão importante interface entre família e escola. Você aprenderá sobre os limites e as possibilidades de intervenção no cotidiano escolar, com o objetivo de fortalecer a parceria entre família e escola para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes.

São três disciplinas interligadas que oferecem uma visão abrangente da educação transformadora, preparando os profissionais para os desafios e oportunidades do século XXI.

TEMA

Metodologias Ativas de Aprendizagem

  • Introdução às metodologias ativas e neurociência na educação
  • Ensino híbrido: integrando tecnologia ao aprendizado e suas implicações cerebrais
  • Aprendizagem baseada em problemas: neurociência e pensamento crítico
  • Aprendizagem baseada em projetos: estimulando a criatividade cerebral
  • Autonomia na aprendizagem e regulação neural
  • Gamificação e a neurociência do prazer e recompensa
  • Sala de aula Invertida: otimizando o potencial cerebral
  • Aprendizagem colaborativa: o cérebro social em ação
  • Estudos de caso e a aplicação do contexto na aprendizagem
  • Aprendizagem baseada em inquérito: a arte de fazer perguntas
  • Aprendizagem contextual: o cérebro em seu ambiente
  • Rotação por estações: diversificando a aprendizagem e engajando o cérebro
  • Design Thinking na educação e o cérebro inovador
  • Aprendizagem baseada em jogos: a neurociência do brincar
  • Avaliação formativa: o que a neurociência nos diz?
  • Aprendizagem multimodal: atendendo aos diferentes estilos de aprendizagem
  • Storytelling na educação: aprendendo por meio de histórias
  • Neurociência e metacognição: pensando sobre o pensamento
  • Brainstorming como ferramenta de aprendizagem ativa
  • Peer Instruction: aprendendo com os colegas
  • Laboratório de aprendizagem: a neurociência por trás da aprendizagem experimental
  • Aprendizagem baseada em pesquisa: estimulando o pensamento científico
  • Aprendizagem móvel (Mobile Learning): aprendizagem ativa em movimento
  • Neurociência da aprendizagem em espaços virtuais
  • Rolle-playing: desenvolvendo habilidades por meio da simulação
  • Aprendizagem por meio de feedback: melhorando o desempenho com o feedback contínuo
  • Neurociência e aprendizagem ao longo da vida: metodologias ativas para adultos
  • Aprendizagem baseada em inteligência artificial: o futuro da educação?

 

Tecnologias na Educação

  • Introdução às novas tecnologias educacionais
  • A educação na Era Digital
  • Ferramentas digitais para o ensino online
  • Ensino híbrido: integrando tecnologia e sala de aula
  • Inteligência artificial na educação
  • Uso de Big Data na educação
  • Aprendizagem adaptativa: personalização com tecnologia
  • Realidade virtual e realidade aumentada na educação
  • Tecnologias imersivas para o aprendizado
  • Gamificação: aprendendo por meio de jogos digitais
  • Ensino baseado em jogos e simulações
  • Tecnologias de comunicação: ferramentas para colaboração e discussão
  • Aprendizagem móvel (Mobile Learning)
  • Microlearning: aprendizagem em pequenas doses
  • Recursos educacionais abertos (REA): acesso livre ao conhecimento
  • Ferramentas de avaliação online
  • Plataformas de aprendizagem e sistemas de gestão da aprendizagem (LMS)
  • Tecnologias para aprendizagem invertida (Flipped Classroom)
  • Aplicações de blockchain na educação
  • Internet das coisas (IoT) na educação
  • Ferramentas de feedback e acompanhamento de desempenho
  • Aprendizagem socioemocional por meio da tecnologia
  • Tecnologia e acessibilidade na educação
  • Estratégias de segurança digital na educação
  • Importância do pensamento crítico na Era Digital
  • Ética no uso de tecnologia na educação
  • Preparando os alunos para o futuro: habilidades digitais essenciais
  • Futuro da tecnologia na educação
  • Desafios e oportunidades das novas tecnologias educacionais

  

Relações entre Escola, Família e Sociedade

  • Infância, adolescência e sociedade – I
  • Infância, adolescência e sociedade – II
  • Desafios da família na atualidade
  • Desafios da escola na atualidade
  • Tipos e arranjos de família
  • Para entender a família e a escola
  • A influência da família no desempenho escolar
  • Dificuldades de aprendizagem e a parceria escola e família
  • A família, a criança e o direito ao aprendizado
  • Direitos e deveres da escola e da família na LDB
  • Conselho Escolar e APMFs – Como estimular a participação?
  • ECA e a relação entre escola e família – I
  • ECA e a relação entre escola e família – II
  • Como lidar com pais em conflito
  • Alienação parental e o papel da escola.
  • Práticas restaurativas na escola
  • Comunicação não violenta entre escola e família – I
  • Comunicação não violenta entre escola e família – II
  • O trabalho em rede e o papel da família
  • O trabalho em rede e o papel da escola
  • Uso de tecnologias: Vamos orientar os pais? – I
  • Uso de tecnologias: Vamos orientar os pais? – II
  • Uso de tecnologias: Vamos orientar os pais? – III
  • Quando acionar o Conselho Tutelar?
  • Escuta do relato espontâneo de vítimas de violência
  • Saber ouvir é saber cuidar e educar
  • Instrumentos e protocolos de escuta
  • Professor vítima de violência. O que fazer? – I
  • Professor vítima de violência. O que fazer? – II
  • Organização de reuniões com as famílias
  • Boas práticas de colaboração – I
  • Boas práticas de colaboração – II