ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E INCLUSÃO DIGITAL
Duração
3 meses – 180h
Início
Imediato
Sobre o curso
A proposta desse curso é explicar como a neurociência e o desenvolvimento cognitivo podem ajudar no aprendizado da matemática. São apresentadas metodologias ativas e recursos tecnológicos e lúdicos para tornar o aprendizado mais dinâmico e interessante. Esse curso oferece uma oportunidade única para os educadores se atualizarem em relação às últimas pesquisas sobre o ensino de matemática na Educação Básica. O curso também apresenta os recursos básicos de uso do computador, trazendo informações importantes para quem quer aprender a utilizar corretamente vários softwares importantes e necessários na atualidade.
TEMA
Ensino da Matemática na Educação Básica
- O que a neurociência traz para a educação? Parte I
- O que a neurociência traz para a educação? Parte II
- A neurociência na construção da lógica
- Epistemologia da construção do raciocínio lógico
- Processo cognitivo para a construção da lógica-matemática – Parte I
- Processo cognitivo para a construção da lógica-matemática – Parte II
- O cérebro matemático
- Desenvolvimento do conceito de número – Parte I
- Desenvolvimento do conceito de número – Parte II
- Modelos Cognitivos
- O lúdico na construção da matemática
- Como usar blocos de encaixe para construir conceitos matemáticos
- Matrizes lógicas e o ensino lúdico da matemática
- O que é uma metodologia ativa de aprendizagem?
- A importância da videoaula no ensino da matemática
- Sala de aula Invertida – teoria
- Sala de aula Invertida – estudo de caso
- Aprendizagem baseada em problemas – teoria
- Aprendizagem baseada em problemas – estudo de caso
- Storytelling na matemática
- Aprendizagem por pares – teoria
- Aprendizagem por pares – estudo de caso
- Aprendizagem cooperativa – teoria
- Aprendizagem cooperativa – Jigsaw
- Rotação por estações – teoria
- Rotação por estações – estudo de caso
- Laboratório rotacional
- Oficinas de matemática
- Oficinas de matemática – estudo de caso
- Movimento maker
- Aprendizagem por projetos e o STEAM
- STEAM – estudo de caso
- Jogos na educação – game based learning
- Jogos na educação matemática
- Gamificação x aprendizagem baseada em games
- Gamificação aplicada ao ensino da matemática
- O ensino híbrido e a matemática
- Tecnologias da informação e comunicação no ensino da matemática
- Softwares educacionais no ensino da matemática
- Plataformas educacionais no ensino da matemática
- Uso da plataforma Khan Academy em sala de aula
- Uso da plataforma Khan Academy no ensino a distância
- GeoGebra como ferramenta gráfica bidimensional
- GeoGebra como ferramenta gráfica tridimensional
- Pensamento computacional na matemática
- Linguagem de programação no desenvolvimento do raciocínio lógico
- O pensamento criativo na matemática
- Uso do scratch no ensino da matemática: instrumento do professor
- Uso do scratch no ensino da matemática: instrumento do estudante
- Educação criativa e formação de futuros matemáticos
Inclusão Digital
- Apresentação do Windows 10
- Ferramentas Básicas – Parte I
- Ferramentas Básicas – Parte II
- Ferramentas Básicas – Parte III
- Ferramentas Básicas – Parte IV
- Gerenciamento de Arquivos e Pastas – Parte I
- Gerenciamento de Arquivos e Pastas – Parte II
- Gerenciamento de Arquivos e Pastas – Parte III
- Painel de Controle
- Configurações – Parte I
- Configurações – Parte II
- Microsoft Word 2016 – Parte I
- Microsoft Word 2016 – Parte II
- Microsoft Word 2016 – Parte III
- Microsoft Word 2016 – Parte IV
- Microsoft Word 2016 – Parte V
- Microsoft Word 2016 – Parte VI
- Microsoft Word 2016 – Parte VII
- Microsoft Excel 2016 – Parte I
- Microsoft Excel 2016 – Parte II
- Microsoft Excel 2016 – Parte III
- Microsoft Excel 2016 – Parte IV
- Microsoft Excel 2016 – Parte V
- Microsoft Excel 2016 – Parte VI
- Microsoft Excel 2016 – Parte VII
- Microsoft Excel 2016 – Parte VIII
- Microsoft PowerPoint 2016 – Parte I
- Microsoft PowerPoint 2016 – Parte II
- Microsoft PowerPoint 2016 – Parte III
- Microsoft PowerPoint 2016 – Parte IV
- Google Chrome – Parte I
- Google Chrome – Parte II
- E-mail – Parte I
- E-mail – Parte II
- Redes Sociais – Parte I
- Redes Sociais – Parte II
- Redes Sociais – Parte III
- Segurança da Informação – Parte I
- Segurança da Informação – Parte II
- Segurança da Informação – Parte III
Metodologia e Material Didático
- Os livros são escritos especificamente pelos autores/professores de cada disciplina.
Este é o fundamento dos nossos cursos e também nosso principal diferencial. - Com livros, videoaula e plataforma digital, nossos alunos têm o mais completo material de estudos.
Você escolhe como estudar, facilitando a otimização do seu tempo e adequando os estudos ao seu perfil de aprendizado. - Todo o conteúdo considerado essencial para o exercício da profissão é submetido a atualizações constantes e previamente pesquisado na bibliografia disponível.
Aqui você pode estudar uma disciplina por vez e concentrar toda a sua atenção nela.
AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem
Por meio da internet, você terá à sua disposição um importante recurso tecnológico a ser empregado durante o seu curso, o Portal AVA. Ele é simples, intuitivo e fácil de usar.
O que preciso para fazer minha matrícula?
- Termo de adesão e declaração de ciência assinados;
- Cópia simples do CPF;
- Comprovantes de conclusão de Ensino Superior (declaração, diploma, histórico ou atestado emitido pela instituição de ensino de origem).